Лучшие практики

Молодежная инженерная школа «АэроТэк» - опыт участия индустриальных партнеров Передовой инженерной школы «ФармИнжиниринг» в ранней профессиональной ориентации школьников

Главная особенность образования в Передовой инженерной школе «ФармИнжиниринг», вне зависимости от категории обучающихся - высокая практико-ориентированность. Это достигается за счет обязательного участия индустриальных партнеров в образовательной деятельности через разные формы их вовлечения - привлечение специалистов-практиков к образовательному процессу, постановка тематик проектных работ для обучающихся, доступ к современной инфраструктуре, ресурсное обеспечение совместной деятельности и др. В части выстраивания работы со школьниками эти условия не всегда легко выполнимы, потому что эффект от включения в раннюю профессиональную ориентацию школьников индустриальные партнеры видят в отсроченной перспективе.  При этом организации контура ПИШ «ФармИнжиниринг» поддерживают инженерные проекты школьников, чтобы стимулировать интерес молодежи к техническим специальностям, развивать инновационное мышление и готовить будущих квалифицированных специалистов для отрасли. Школьники в свою очередь участвуют, чтобы попробовать себя в практической деятельности, решении нестандартных задач, углубить знания и определиться с точкой старта своей карьерной траектории. Выстраивание механизма карьерного проектирования для школьников является неотъемлемой частью деятельности ПИШ «ФармИнжиниринг». Он направлен на: 1.      формирование у молодых ребят мотивации к инженерной деятельности; 2.      самостоятельное решению технических задач; 3.      раннее вовлечение в индустрию через практическую деятельность. Механизм карьерного проектирования для мотивированных школьников, готовых погружаться в элементы профессиональной деятельности в высокотехнологичных отраслях, основывается на раннем вовлечении в проектную деятельность, основанную на решение прикладных практических задач, которые поступают как раз из индустрии. Молодежная инженерная школа «АэроТэк» - это инициатива компании-партнера «ЭйАрТэк». На сегодняшний день сфера беспилотных авиационных систем испытывает дефицит высококвалифицированных кадров, включая инженеров, разработчиков и операторов. Для решения этой проблемы на территории Российской Федерации запущен федеральный проект «Кадры для беспилотных авиационных систем». Федеральный проект «Кадры для беспилотных авиационных систем», реализуемый в рамках национального проекта «Беспилотные авиационные системы», направлен на организацию дополнительного образования  детей, проведение мероприятий в сфере молодежной политики, создание эффективной системы непрерывной профессиональной подготовки специалистов, занимающихся разработкой, производством и эксплуатацией беспилотных авиационных систем, а также на контроль уровня их квалификации. Школьники 8–11 классов, желающие углубленно изучать технологии в области инжиниринга, программирования и проектирования беспилотных летательных аппаратов, могут на площадке Молодежной инженерной школы «АэроТэк» выбрать одно из следующих направлений: 1. Инженерное дело (Беспилотные технологии) - освоение основ аэродинамики, материаловедения и конструирования, 3D-моделирования, схемотехника, Дрон-рейсинг. 2. Программирование микроконтроллеров на языках (С++, Python) – программирование микроконтроллеров, датчиков (температуры, освещённости, движения, расстояния, GPS) и считывание с них данных, управление исполнительными устройствами (светодиоды), использование беспроводной связи (Wi Fi, Bluetooth). 3. Разработка AR-приложения (Unity) - создание собственных цифровых продуктов (игр, симуляторов, AR/VR-демо, учебных приложений), освоение современных производственных циклов разработки: от постановки задачи и прототипирования до оптимизации, тестирования и защиты проекта. Молодежная инженерная школа «АэроТэк» - это проект, реализуемый в сетевом формате - оборудование и инфраструктура ПИШ «ФармИнжиниринг», наставники -сотрудники индустриального партнера. Проект позволяет сформировать у школьников профессиональный интерес, развить базовые компетенции, необходимые для работы в данной сфере и подготовить участников к современным требованиям рынка труда. Программа реализации проекта Молодежная инженерная школа «АэроТэк» включает в себя: 1.      изучение конструкции беспилотных летательных аппаратов; 2.      начальное знакомство с системами навигации и связи; 3.      получение практических навыков конструирования простых моделей БПЛА; 4.      изучение динамики полета и аэродинамических расчетов; 5.      изучение методов компьютерного моделирования и автоматизированного проектирования; 6.      анализ современных технологий двигателей и силовых установок; 7.      проведение научно-исследовательской работы по индивидуальным проектам; 8.      разработка собственных проектов; 9.      проведение лабораторных испытаний разработанных устройств; 10.  участие в реальных проектах индустриального партнера; 11.  создание прототипов экспериментальных образцов; Образовательный процесс стартовал в октябре 2025 года и продлиться до мая 2026 года. Планируется, что школьники получат уникальный опыт участия в реальных инженерных проектах индустриального партнера, а также примут участие в региональных и федеральных конкурсах инженерной направленности. Компании «ЭйАрТэк» принимает активное участие в формировании технологического лидерства Российской Федерации, так как технологическое лидерство необходимо обеспечить на долгосрочный период, а основным элементом формирования являются высококвалифицированные кадры, компания «ЭйАрТэк» запустила проект Молодежная инженерная школа АэроТэк, который позволяет решить проблему дефицита высококвалифицированных инженеров, разработчиков и операторов, а так же популяризировать такие профессий среди школьников.  

Передовая инженерная школа «ФармИнжиниринг» УлГУ как элемент системы карьерного проектирования для старшеклассников в Ульяновском государственном университете

В 2024 году в Ульяновском государственном университете (далее - УлГУ) в рамках федерального проекта Минобрнауки России создана передовая инженерная школа «ФармИнжиниринг» (далее – ПИШ «ФармИнжиниринг»), деятельность которой направлена на подготовку высококлассных уникальных специалистов в инженерных направлениях с целью обеспечения технологического суверенитета страны. Тематические направления деятельности ПИШ «ФармИнжиниринг» сконцентрированы в области биофарминжиниринга и инжиниринга аппаратно-программных комплексов для радиофармации и медицинских приборов. Образовательные программы ПИШ «ФармИнжиниринг» ориентированы на уровень магистратуры и дополнительное профессиональное образование инженеров из индустрии. При этом сложность, комплексность и междисциплинарность инженерного образования в ПИШ «ФармИнжиниринг» определяет важность все более раннего вовлечения школьников и формирования у них высокой мотивации к последующему обучению и включению в профессию инженера. Работа со школьниками становится неотъемлемой частью деятельности ПИШ «ФармИнжиниринг» для формирования мотивации к инженерному виду деятельности.  При этом на передний план выходит не сколько проведение профориентационных ознакомительных мероприятий, а формирование механизма карьерного проектирования для мотивированных школьников, готовых погружаться в элементы профессиональной деятельности в высокотехнологичных отраслях. Выстраивание такого механизма основывается на развитии в университете единой линейки образовательных активностей и профориентационных мероприятий на всех уровнях образования: школа-вуз-ДПО-индустрия, обеспечивая бесшовный переход талантов на более высокие образовательные ступени и формируя единое образовательное пространство в стратегических для университета E,R&D-направлениях. Инженерное образовательное пространство может быть сформировано только на основе синергетического взаимодействия ПИШ «ФармИнжиниринг», профильных факультетов университета и площадок концентрации школьников, например таких как Дом научной коллаборации, проекта «Код-классы УлГУ-таланты для университета», которые реализуют воронку вовлечения школьников в передовые тематики. Роль ПИШ «ФармИнжиниринг» заключается в точечном проектировании специализированных активностей для высокомотивированных ребят, знакомство с высокотехнологичным оборудованием и передовой инфраструктурой, не только университета, но и индустриальных партнеров – работодателей будущих инженеров. С целью формирования устойчивой и долгосрочной мотивации школьников к исследовательской, инжиниринговой и проектной деятельности по тематикам ПИШ «ФармИнжиниринг» традиционные формы взаимодействия с абитуриентами сочетаются с погружением в реальную деятельность. Основными форматами по выстраиванию карьерного проектирования для школьников выступают: 1. Открытие профильных классов в партнерских общеобразовательных школах. В рамках сотрудничества гимназии №34 при УлГУ и ПИШ «ФармИнжиниринг» состоялось открытие профильного химико-биологического класса. 2. Организация проектной и лабораторной работы со школьниками на площадке распределенных трансферных лабораторий и лабораторий ПИШ «ФармИнжиниринг» студенческого уровня - на базе новых специализированных образовательных пространств передовой инженерной школы: -подбор тематик учебных мини-проектов для школьников; -практика студенческого наставничества в проектной деятельности школьников от студентов магистерской программы «Биофарминжиниринг». 3. Профильные весенние/летние проектные школы/смены для школьников старших классов на базе Центра выявления и поддержки одарённых детей в Ульяновской области «Алые паруса». 4. Демонстрационные и интерактивные мастер-классы, научные лекции по тематике ПИШ «ФармИнжиниринг» от научных сотрудников передовой инженерной школы. 5. Экскурсии для школьников, родителей и учителей в специальные образовательные пространства ПИШ «ФармИнжиниринг», оснащенных специализированным оборудованием и площадки индустриальных партнеров. Реализация запланированных мероприятий осуществляется силами сотрудников ПИШ «ФармИнжиниринг» и профильных научно-образовательных кластеров университета («Инженерные науки и технологии», «Цифровые технологии», «Науки о медицине и здоровье», «Науки о жизни»), а также обучающихся магистратуры ПИШ «ФармИнжиниринг» и бакалавриата / специалитета профильных факультетов, обеспечивая погружение школьников в тематику передовой инженерной школы и получение опыта практической исследовательской и инжиниринговой деятельности.    

Разработка расширенных дорожных карт долгосрочного сотрудничества с компаниями-заказчиками

Направления контрактных НИОКР. Основными направлениями контрактных работ в 2024 г стали научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы в области электроники, направленные на решение проблемы импортозамещения электронной компонентной базы (ЭКБ). ПИШ ФГБОУ ВО «ВГУ» стал связующим звеном между предприятиями микроэлектронного и радиоэлектронного кластеров. Индустриальные партнеры ПИШ и сторонние предприятия заключили хозяйственные договоры на разработку и изготовление макетных образцов СВЧ усилителей с применением отечественных компонентов, которые будут использоваться в устройствах связи и радиоэлектронной борьбы. Основными заказчиками стали АО «НИИЭТ» (ГК Элемент), АО «Концерн «Созвездие» (ГК Ростех). Предприятия заказчики работ по СВЧ усилителями мощности получили не только подготовленные к серийному производству устройства и эскизную конструкторскую документацию. Основным преимуществом работы с ПИШ стали: 1).       Значительное сокращение времени разработки готовых изделий и их подготовленность к серийному производству. Для серийных предприятий это позволяет снизить себестоимость и значительно ускорить выпуск новых изделий. 2).       Привлечение ведущих научных групп к выполнению проектов способствовало улучшению ТТХ разрабатываемых изделий радиоэлектроники. 3).       Возможность использования уникальных научных установок и радиоизмерительных приборов ПИШ при выполнении исследований и разработок, что исключает необходимость создания соответствующих лабораторий на промышленном предприятии. Ключевой особенностью предприятий-заказчиков является их принадлежность к радиоэлектронной отрасли. Сейчас предприятия перегружены по ГОЗ и не имеют свободных ресурсов для самостоятельной разработки новых изделий или узлов. Мы предоставляем предприятиям не только дополнительный ресурс в виде рабочего времени квалифицированных специалистов, но и готовые технические решения с необходимой документацией для постановки на производство. В 2024 г Воронежский государственный университет в рамках реализации Федерального проекта «Передовые инженерные школы» заключил 12 контрактов. Общая сумма работ по договорам составила 52 600 056,39 руб. Взаимодействие с заказчиком На основе сложившихся партнерских отношений были разработаны расширенные дорожные карты с компаниями-заказчиками, определены ключевые интересы обеих сторон. В дальнейшем инициатором конкретизации тематики работ выступают предприятия. Со стороны вышестоящих корпоративных структуры (Госкорпорация Ростех, Группа компаний Элемент и др.), понимая очевидную выгоду в работе с ПИШ, осуществляется контроль взаимодействия и результаты совместной работы предприятий и ПИШ. Технические задания в окончательном виде разрабатывались совместно представителями предприятий и университета. Стратегия продаж НИОКР Оперативное выполнение НИОКР требует не только детальной проработки технического задания, но и быстрой декомпозиции задачи с четким планированием, с использованием инструментов BPMN и ежедневной оптимизацией процессной модели в рамках выполнения задачи. Большинству предприятий необходимы «быстрые результаты». Этот подход требует сокращения теоретических изысканий и максимального ускорения «физической» работы. Университету достаточно сложно работать в таком режиме, например, из-за громоздкости процедур организации закупок комплектующих и оборудования. Поэтому при выполнении ряда проектов, одним из партнеров предоставлялись производимые им комплектующие. Укомплектованность команды ПИШ сотрудниками, имеющими опыт управления проектами, организации взаимодействия с промышленными предприятиями и непосредственный опыт работы на промышленных предприятиях приборостроительной отрасли, позволила ПИШ ВГУ выстроить продуктивный диалог с потенциальными партнерами. В ходе выполнения работ крайне желательно заранее планировать развитие «продукта проекта». Для этого в 2025- 2026 гг планируется открытие собственного опытного производственного участка для организации мелкосерийного производства ряда востребованных изделий.